Ser capaz de regular la propia autonomía en el aprendizaje no es hacer lo que uno desee, sino tener una respuesta aproximada a qué sería mejor hacer o saber en cada momento, es decir, disponer de referencias de autorregulación. Así, consideraremos que para ser autónomo hay que reunir varias condiciones que se resumirían en las siguientes: disponer de información adecuada, posibilidad de ensayar y corregir errores y acceder a referentes de apoyo. De un modo más detallado, un alumno posee más autonomía en el proceso de aprendizaje cuando:

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